当灾难来临我们如何面对

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【时事开讲】

  地震，又是地震！

　　12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。截至目前，地震已造成超过一百人死亡。幸而，经过全面摸排，甘肃目前在校寄宿师生无伤亡情况。

　　这零伤亡，是老师们的精心守护与学生们得当的应急自救反应换来的。

　　在人民日报、新华社、央视等中央媒体的现场报道中，我们看到了地震中学生们应对的模样。

　　积石山县大河家中学高二学生马世俊回忆，地震发生时他从宿舍跑了出来，光着脚，外套也没来得及穿，所幸由于学校平时有地震应急演练，他和舍友没有过分慌乱，楼梯上人很多，但疏散速度很快，没有出现拥挤情况。教师立即组织学生到操场避险，清点人数，并找来了衣服和鞋子让他们穿上。全校2100余名学生、190余名教师全都安全，没有出现伤亡情况。

　　在柳沟乡尕集春蕾小学，地震来临时，79名寄宿生按照日常演练模式在教师们的组织下迅速安全转移到了操场。

　　震后的第一个傍晚因为电力还未恢复，柳沟乡张郭家小学教师张世晶在一盏应急灯下，为班上的学生辅导功课，帐篷里传出琅琅读书声……

　　每一次地震灾难的发生，都伴随着不能承受的生命之痛。这些年来，我们碰到过多次大地震，从最初的慌乱，渐渐地开始有了现在面对灾难的淡定与从容。而这份淡定和从容，是我们这二三十年来，在学校、学生中开展安全教育的成果，也是用血和泪换来的。

　　灾难来临时，怎样避免和减少伤害？这是全世界都在关注与想要解决的难题。

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  1996年，我国第一次设立“全国中小学生安全教育日”。在设立这个日子之前，每年全国中小学生非正常死亡人数日均已近49人，安全形势十分严峻。其中几个典型的案例，充分反映了当时学生安全意识淡薄、安全教育缺乏。

　　有学生春游时，在野外点火烤土豆，结果引发山火。据当时报道，有的同学看到大火，吓得原地发呆，最可惜的是一名女生，已逃离火场，却又返回去取书包，结果再也没能跑出来……凡此种种，体现出学生安全技能与安全意识严重不足。

　　类似惨剧绝非个案，一次次惨痛教训让人们意识到，在中小学安全教育方面，我们做得还不够。当时绝大多数学校没有安全自救课，极个别学校虽然开了类似课程，却没有专业教材。

　　随后，在1995年，120名专家联合递交了《中国安全文化发展战略建议书》，表示“无论从现在还是21世纪看，安全文化建设都应从娃娃抓起”。1996年2月，国家教委、公安部等6部委联合下达通知，将每年3月最后一周的星期一，定为“全国中小学生安全教育日”。

　　从那时起，中小学生的安全教育全面展开，有针对地震、台风等自然灾害的防范和自救方法，有针对火灾、交通事故、触电等日常生活的安全常识教育。在2008年的汶川大地震，许多孩子失去了生命，也有许多孩子因为平时安全教育、演练扎实到位，避免了伤亡。四川安县桑率中学2200多名学生、100多名老师只用了1分36秒，便全部冲到了操场上，无一伤亡；而另一所中学则在疏散时发生严重拥堵，大部分师生被掩埋在废墟下。

　　时至今日，全国各地学校对安全教育越来越重视，教学手段和方法越来越多样。社会性的防灾抗灾演习与训练也更多样化，各种灾难场景模拟场馆也相继出现。比如杭州的笑笑橙青少年消防应急安全体验馆，就是一处以真实社会生活为模板建立的体验馆，拥有救援现场、模拟逃生、消防队等超过30个体验项目。

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  当然，我们的安全教育，还有很长一段路要走。在日本，学校每年必须组织2~3次集体避震训练，12年下来，每个学生至少要经过30多次训练，从而形成了所谓“提前5分钟文化”。面对突发事件，这将非常有用。

　　我们也必须看到，学校的安全教育任重而道远。就在今年11月13日，河南省焦作市武陟县兴华中学，初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯拥挤引发踩踏事件，导致1名学生不幸身亡、5名学生受伤。事后调查认为原因有多种，但不可否认的是，学生们的自我保护训练是不到位的。

　　军队在训练时常说：平时多流汗，战时少流血。其实在面对灾难时，又何尝不是如此，平时多学一点、多演练一点，紧急时刻便能救自己、救别人。

  来源：钱江晚报亲子阅读版  记者：郭闻